Tout simplement le petit outil idéal pour créer des automatismes en relecture et en autocorrection ! Parfait. La fin du temps est annoncée une minute avant pour avoir le temps de terminer sa phrase ou son texte. (Tenez, prenez ces fleurs que je vous jette à tous, vous les méritez !). Vidéos Youtube 39 Comments. D’ailleurs, le rituel de Jogging d’écriture peut être un excellent exercice pour s’approprier le livret de relecture dont je parle ci -dessous puisque la relecture se fait sur un support très court. Bravo pour tout ce travail! Les sujets sont divers et variés : décrire une image, se présenter, expliquer quelque chose, etc. Que préfèrerais-tu ? Cela dit, il ne devrait y avoir aucun problème d’impression. Petit à petit, au courant de l’année, je pense ajouter des “post-it géants” à mon affiche, notamment pour les élèves qui auront bien progressé à cet outil. Ensuite, sur le cahier du jour, le reste de la classe recopiait la citation et écrivait quelques phrases pour l’expliquer. Je vais tenter avec les CE1. / Imagine les arguments de tes parents (voir, Ecris une publicité pour vendre un stylo spécial, Ecris une publicité pour vendre ton école, Ecris une publicité pour convaincre plus d’enfants de manger à la cantine, Essaie de convaincre tes parents de t’autoriser à te coucher plus tard que d’habitude vendredi soir. que les élèves s’approprient et utilisent par eux même “au quotidien” Je vais donc l’essayer cette année avec mes CM2. Àpartir*du*CE1*:*le&jogging&d’écriture.Tous*les*jours,écrire*en* utilisant*des*«lanceurs&d’écriture ».*! correction mardi 21 avril, PDF, 279.5 ko. J’aimerais le différencier pour certaine élèves. Montrer un petit documentaire court, comme, par exemple les animations de, Invente une devinette sur un objet de la classe, Ecris la phrase correcte la plus longue possible en allongeant la suivante : « Mon chien dort. Ton code PHOTA me fait penser au code CHAMPION. Ce bouton est simplement une occasion de m'aider. Le principe du jogging, c’est de l’entrainement court mais répété. Être très riche ou bien avoir plein d’amis ? Avec le temps, j’ai fini par observer que nous regardions toujours les mêmes points principaux : construction de la phrase, orthographe de certains mots, chaines d’accords, amélioration de la phrase. Certains commencent à écrire d’emblée, d’autres attendent que nous échangions à l’oral pour vérifier que la consigne est bien comprise. Je vous ai mis ma sitographie en fin … Bonjour, Admirable, être un de vos élèves doit être top. Puis, on place les pages dans l’ordre (la plus petite au-dessus, la plus grande en dessous) en superposant les parties grisées, de sorte que nous ayons des onglets. Bonjour, je ne fournirai pas de modifiable mais je verrai pour faire la modification. N’oublie pas, si tu y penses, à aller remercier aussi Trousse et Frimousse chez qui j’ai chipé l’idée générale :). Merci pour toute cette réflexion pertinente et tous les outils mis à notre disposition. Le livret de relecture et d’autocorrection. Merci pour votre travail ! – Est-ce que les enfants regardent ta correction le lendemain ? Alors l'été dernier, j'ai voulu prendre le temps de revoir mon fonctionnement et surtout de me créer une banque… Éventuellement je fais un rappel oral au tableau si besoin. Est il possible d’avoir un autre format car impossible d’imprimer et d’avoir tous les infos pareil pour celui de math. Merci de le partager ! C’est la première chose qu’ils font en s’installant à leur place, après l’atelier du matin. Je pense l’utiliser très rapidement, ils le glisseront dans leur cahier d’écrivain. : Cette année, pendant deux périodes, j’ai couplé le jogging d’écriture à un rituel d’expression orale : 1. pendant une période, chacun matin, un élève venait dire et expliquer une citation ou une maxime. La solution était là ! Cela fait pas mal de temps que je cherche une idée pour que mes élèves aient envie et sachent comment faire pour se relire. oui non J’écris un titre. Ce bouton vous permet de participer à son financement. J’utilise des consignes très variées, appelant des textes plus ou moins longs, que j’ai glanées sur les blogs des copains de la CPB, pour la plupart. Merci, quelle bonne idée !!!! Dans ma classe, ils utilisent le répertoire pour écrire, chez Retz (et oui, non seulement ils ont le droit mais ils sont encouragés à l’utiliser). J’ai utilisé certains thèmes et j’ai remis en page les étiquettes consignes adaptées à ma classe. Il y a (j’imagine) toujours des éléments qu’on peut ajouter mais j’ai peur que cela devienne trop lourd, mon idée est d’utiliser ce livret comme “pense-bête”. PES en galère sur la correction de l’écrit et l’amélioration des écrits. Elise M. Bonsoir et merci pour ton retour. Comme beaucoup j’imagine, j’ai commencé avec une grille de relecture que j’adaptais en fonction de notre avancée dans l’étude de la langue. ), et retrouvée également dans les lectures (elles-mêmes inspirées en partie d'Alet); améliorée avec l'usage et les lectures également des blogs de Mallory et Mélimélune. J'ai testé cette année le jogging d'écriture quotidien pendant les ateliers du matin. Une fois distribués, les élèves peuvent écrire leur nom derrière le livret ! J'ai apporté très peu de modification : - Mots invariables (les majuscules sont dans Ponctuation) - Impeccable devient Illisible - N devient Non-sens au lieu de néant-J'ajoute un S pour Sons. Quelle bonne idée ! Je me suis un peu calmée sur les couleurs et j’ai opté pour des couleurs pastel histoire d’économiser un peu ! super travail, merci de le partager. Voici des idées de consignes pour le jogging. Ou bien non l’essentiel est qu’ils écrivent ? Merci pour ton retour en tout cas. Plus agréable que la “grossière” grille que je pouvais avoir antérieurement. La tanière de Kyban s'efforce de limiter les données personnelles collectées et stockées. Écris un acrostiche avec les lettres du mots Novembre. J’ai aussi ajouté quelques mots invariables qui reviennent vraiment très souvent. Ça prend un peu de temps mais ça peut être utile sur la durée. C’est alors que je suis tombée sur le blog de Trousse et Frimousse et que j’y ai vu son petit carnet de relecture, lui-même inspiré de trouvailles sur Pinterest. Je trouve ce livret très bien fait. Du coup, ils étaient très en peine de se retrouver face à une page blanche. Raconte…, Tu gagnes un pingouin à un concours. Juste une petite question sur le jogging d’écriture. Raconte…. Bien sûr qu’on rédige aussi à ce moment. Fin je veux dire il doit y en avoir beaucoup ? Je me permets de m’en inspirer pour créer un outil plus global qui permettrait également une relecture en dictée. Merci pour ces idées que je vais m’empresser de mettre en œuvre dès cette année. C’est un point qu’il faudra que je considère aussi. Je vais mettre en place tes 2 guides (problèmes et prod d’écrit) dès la rentrée. J’ai un jour demandé à mes CM1 d’écrire un dialogue entre Dark Vador et la Reine des Neiges, ou entre le petit chaperon Rouge et Harry Potter … enfin deux personnages issus d’univers bien différents mais connus des enfants en général. Je pratique le jogging d’écriture depuis plusieurs années et je ne m’en lasse pas ! Merci beaucoup pour ce retour ! L’idée, c’est de mettre en place un jogging d’écriture, dans sa classe, soit un rituel de courte rédaction quotidienne. Merci beaucoup pour le partage. partenaires. Merci d’avance, Bonjour, Et les élèves adhèrent chaque année. Rafraichissant de travailler ainsi… Merci, Cette pratique du jogging d’écriture est à la rédaction ce que le footing est aux cours d’athlétisme. J’en ferai surement une version “bis” pour ma rentrée, pour peaufiner après usage. J’aime bien cette idée de communion authentique grâce à l’écriture. Merci beaucoup pour ton gentil commentaire . Maths : CM1 : Faire feuille « Unité 5, Je consolide mes connaissances » p 48 sur les mesures de longueur. La phase dite de “révision ” intervient à la fin de ce processus et votre outil peut être utile dans ce cadre. Et puis, j’ai fini par abandonner le concept ou à les réserver aux grosses productions d’écrit. Le jogging d’écriture quotidien était donc le rituel parfait. Utiliser le tableau de conversions. Du coup, il me fallait un outil qui fonctionne aussi pour ce rituel. Il s’agit de demander à ses élèves, tous les matins (ou 3-4 fois/semaine), d’écrire quelques mots ou phrases dans leur cahier du jour. Ils ont de la chance ! Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Je trouve le format génial et les indications claires. J’utilise des consignes très variées, appelant des textes plus ou moins longs, que j’ai glanées sur les blogs des copains de la CPB, pour la plupart. D'habitude, je suis à fond sur le texte libre, mais là manifestement, cela ne marchait pas aussi bien que je l'aurais voulu. Ça donne lieu à des séances intéressantes. Il reste possible de réaliser une affiche avec les mêmes points mais nous savons tous comme nos murs ne sont pas assez nombreux ! Il s’agit simplement de carrés avec un petit style “note” ou “post-it” à imprimer et à fixer à côté de l’affiche. Ton site est une mine d’or : tout est pratique et joli, ce qui n’est pas négligeable non plus. ^^ Je suis contente que ce que je partage puisse plaire et être utile :). Je n’ai jamais vraiment testé avec des élèves dont le français n’est pas la première langue. Elle ne nécessite pas d’inscription. J’ai 2 questions : Le principe du jogging, c’est de l’entrainement court mais répété. Quatre jours par semaine, les élèves écrivent pendant 5 minutes soit. L’année prochain, je compte reconduire ce rituel, en demandant une fois aux élèves de raconter une devinette rigolote (les élèves de la classe devront la raconter par écrit ensuite), et/ou une histoire drôle   et/ou décrire leur animal familier…. Et pour 2 raisons: - Mes CE1 n'ont jamais fait de productions d'écrits en CP. L’idée, c’est de mettre en place un jogging d’écriture, dans sa classe, soit un rituel de courte rédaction quotidienne. merci. Le but est d’avoir un repère et de faire le lien. Ça me semble donc approprié. Vidéo n°6 : L’organisation matérielle dans ma classe. Bon weekend ! Avant de regarder la correction, choisis, parmi les 4 problèmes, les 3 problèmes avec lesquels tu as le plus de chance d’avoir des points. Bonjour, Cette année, inspirée par d'autres blogueurs, j'ai eu envie de faire des petits joggings d'écriture. Un retour de votre part nous permettra de faire évoluer cette action en fontion de vos remarques, de vos attentes. Cela vous intéresserait-t-il de le récupérer ? Être un acteur ou bien un chanteur célèbre ? J’aimerais mieux employer la formulation “Ai-je… ?” ou à la rigueur la phrase au présent, sans question (comme pour le livret sur la résolution de problèmes). Mais l’objectif principal de la production écrite réside dans la production d’un premier brouillon, qui va être enrichi, épaissi ( en prenant appui sur cet ouvrage qui permet d’enseigner d’excellentes stratégies par exemple http://blogs17.ac-poitiers.fr/maitrisedelalangue17/?p=380). Le jogging d'écriture avril 11, 2016 C'est une idée adaptée d'idées piquées chez Alet et Zazou (comme d'habitude, non ? sur un thème donné; à partir d’une image que je projette; sur un thème libre; sur un thème de leur choix avec une contrainte imposée (en fait une contrainte tirée au sort). Non. Avec l'outil Eurêka, il n'y a généralement pas grand chose à corriger, hormis quelques erreurs d'accords ou de temps. Autre point, il manque quelques éléments, notamment pour un cycle 2 où certaines erreurs restent persistantes chez certains élèves : écriture phonétique, accents, orthographe contextuelle (-ss- entre deux voyelles, etc. . Il suffirait de souligner le mot invariable faux et de demander à l’élève de le reporter (juste) dans son livret pour ne plus commettre cette erreur. Et merci pour le compliment sur l’outil ci-dessus aussi ^^. – Est-ce que tu écris pendant le jogging, est-ce qu’il t’arrive de lire ton petit texte à voix haute, comme les enfants ? En voir plus. J’explique plus longuement les raisons ici. Je suis désolée de ne pas pouvoir accéder à ta demande. Par Corinne18, 18 janvier 2018 dans Français. Explique comment transformer une citrouille en lanterne, Comment faire un bonhomme de neige (explique à un enfant qui n’a jamais vu la neige), Si je pouvais me transformer en un animal…. Cette action est à mener tout au long de l’année. J’ai 2 primo arrivantes ukrainiennes en CE2 pour qui les pictogrammes consignes seront plus que nécessaires ! C’est sûr que nous n’avons pas votre niveau disciplinaire, vu le nombre de disciplines qu’on enseigne… Cela fait d’autant plus plaisir d’avoir ce type de retour « pédagogiques », parce que sur ce point-là, on doit forcément pouvoir se rejoindre ! La pratique d’ateliers d’écriture doit se concevoir à partir de trois impératifs : courts (10 min), ludiques et fréquents (3 à 4 fois par semaine). Les champs obligatoires sont indiqués avec *. De toute façon, tout ce que je propose est fait pour évoluer dans les classes, être adapté par les enseignants. En mixant ton travail sur la grille de relecture et tes conseils de mise en place du rituel avec les images séquentielles que j’ai trouvé chez Récréatisse et lutinbazar, je suis armée pour la mise en place d’un rituel quotidien. Un code de correction très largement inspiré de celui de Farfa. Cela m’aide beaucoup à améliorer mes documents et propositions. Ensuite, je colorie aux crayons de couleurs de la même couleur que les intercalaires de mon livret. Je remonte ce vieil article de 2015 pour dépanner (ou décider) ceux d’entre vous qui auraient noté dans leurs résolutions 2018 « faire plus écrire mes élèves ». Cliquer pour imprimer(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Facebook(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Twitter(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Pinterest(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Pocket(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Mon livret d’autocorrection en production d’écrit, “Les mains de la relecture” du Blog de Monsieur Mathieu, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, http://blogs17.ac-poitiers.fr/maitrisedelalangue17/?p=380, Bricolage de Noël : fabriquer des bougies, Bricolage de Noël : des boules au stylo 3D, Room on the broom – Halloween et sorcière en Anglais au cycle 2 ou 3, “Un cadre serein dans sa classe, ça se construit” aux éditions esf. Pour les plus à l’aise, cela peut leur permettre petit à petit d’intégrer le contenu du livret et de se l’approprier pour automatiser les grandes étapes de la relecture. Un grand merci pour ce document ! 5 points s’il est juste et 5 points supplémentaires si l’explication est correcte. Éventuellement, à l’oral, je dirai qu’il y a eu confusion et qu’il faut donc réexaminer la phrase : quelle est la nature du mot, son sens, etc. jogging farce, PDF, 195 ko. Encore un grand merci !! J’écris souvent quelques éléments au tableau : contraintes, aides, mots-clefs qui peuvent être utilisés… Les élèves écrivent (2 à 6-7 minutes). J’imprime cette affiche en A3 sur la photocopieuse de l’école. J’utilise un codage pour l’autocorrection depuis longtemps maintenant : PHOTA [faute] …………….P pour ponctuation, H pour Homonyme, O pour orthographe (lexicale), T pour les temps et A pour LES accords (argghh ces maudits accords Correction ci-jointe. Il s'agit d'écrire un texte court, à partir d'un thème donné, pendant une durée assez réduite. T’est-il possible de réessayer ? Je crois qu’ils ont pris l’habitude d’attendre la correction collective du Jogging d’écriture. Nous, profs des écoles, faisons souvent un complexe vis à vis des profs de collège-lycée. Elle n’est pas difficile à tenir dans la durée. Je ne « corrige » pas tous les jours ses écrits. […], Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Ce projet, intitulé « jogging d’écriture » d’après une pratique québécoise s’inscrit dans une pratique d’ateliers d’écriture. Il y a deux pages : On découpe donc la couverture et les pages. Je suis ravie que cet outil puisse même être utile dans le secondaire ! (avoir plein d’amis ou bien être très intelligent ? Si un génie te proposait d’exaucer trois souhaits, que demanderais-tu ? Bonjour! Les sujets de la rubrique « parler de soi » peuvent aussi donner des idées de listes, d’inventaire (ce qui me fait peur, ce qui me fait rire…), Essaie de convaincre ta maitresse de ne pas te donner devoirs pour demain, Essaie de convaincre tes parents d’adopter un chien (ou un autre animal familier : poney, chèvre…), Essaie de convaincre tes parents d’adopter un éléphant. Vous pouvez réaliser 1 jogging d’écriture sur la semaine en choisissant 1 des 2 thèmes proposés : Qu’est-ce que ça peut bien être… (sur le PADLET, il y a une image… essaye de deviner ce que c’est et justifie ton choix) Je raconte mon long weekend… Cordialement, Anne. Enfin, on plie en deux la couverture qu’on met autour puis on agrafe le tout. C’est pile poil ce que je cherchais pour mes enfants. Elles sortent du four. Documents joints. En vous écrivant, je me dis (j’aurai des CM1/CM2 cette année) que je verrai plus ces « leçons » ou « orientations » après une production… Cela dit, le fichier en lui-même n’est pas très difficile à produire. Voici tout plein d’idées de consignes quotidiennes, triées par « genre » (si vous en avez d’autres qui ont bien fonctionné, n’hésitez pas à les partager en commentaires !) Je crois que même si les enfants sont toujours bons publics, et aiment le ludique peu importe son aspect, ils adorent voir aussi de jolies choses, voir qu’on a pris le temps de leur en faire. Cela dit, à trop en demander, certains élèves risquent de se perdre. Donc doublement merci ! En production d’écrit, quels que soient les outils mis à disposition des élèves pour qu’ils écrivent le mieux possible du premier coup, on n’échappe pas à la phase de relecture et d’autocorrection. jogging d’écriture Objectifs : Désacraliser l’acte d’écrire. Je pense que j’essaierai de l’inclure un peu plus tard dans l’année … Si je vois que ce n’est pas trop compliqué pour eux ! Il n’y a plus qu’à découper maintenant ! Je partagerai aussi ces post-its à imprimer à l’occasion si cela devait se concrétiser. Merci pour ces petits outils bien construits!!!! Le jogging d'écriture est un rituel d'écriture. Un élève préside ce temps. Il s’agit de demander à ses élèves, tous les matins (ou 3-4 fois/semaine), d’écrire quelques mots ou phrases dans leur cahier du jour. C’est une jolie habitude à prévoir pour sa classe dès le début de l’année. j’aime beaucoup ton article qui synthétise un peu tout ce que j’ai pu lire. Quelle perle votre site ! Merci beaucoup pour le partage de toutes tes impressionnantes ressources ! Si « leçons » il y a par quoi commencer ? Pour le moment, je teste donc sans. De mon côté, même en CE2, on mettait tout dans la pochette. Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. Bref. Nicolas Pinel – Conseiller Pédagogique ÉAR ’ÉR TUR Organisation Mettre en place le jogging décriture 2 à 3 fois par semaine pendant 5 à 15 minutes. Est-ce suffisant pour les faire progresser ? Oui, les élèves doivent apprendre à rédiger des petits paragraphes, de plus en plus longs, de mieux en mieux construits. je vous félicite pour ce travail. Pour cette deuxième version, très proche de la première, je n’ai rien fait de plus qu’inverser les étapes 3 et 4. Charlotte, […] Enzzzzuite, première petite activité. La pratique d’ateliers d’écriture doit se concevoir à partir de trois impératifs : courts (10 min), ludiques et fréquents (3 à 4 fois par semaine). Je suis ravie d’apprendre que le carnet de bord te va bien et t’est utile :). C’est comme les deux tours de terrain que les footballeurs font pour s’échauffer. Ravie que ça puisse aider ! Merci! On travaille avec Retz en grammaire, du coup je catégorise déjà les mots, ni vu ni connu . Être enfermé dans une pièce avec un crocodile ou avec 30 bébés hurlants ? Utilisez le code PAR-FR-YJ6DPZ pour obtenir 10% de réduction. Pourquoi ? Pour partager un document, vous pouvez mettre un lien vers l’article de ce blog dans lequel le document est proposé. Et bravo! Tu rencontres ton sportif, ou ton chanteur préféré : quelles questions lui poserais-tu ? La pratique d’ateliers d’écriture doit se concevoir à partir de trois impératifs : courts. C’est sans doute là qu’ils en apprennent le plus. Merci beaucoup pour le partage, ce livret est parfait ! Je ne suis pas du tout dérangée par une évolution d’un outil que je propose, d’autant que c’est lui-même l’évolution d’un autre outil. C’est avec ou sans contrainte, avec des thèmes ou libres ça j’ai suivi, mais je me pose une question sur les « leçons ». Merci beaucoup pour ce travail très pertinent! Je suis ravie que ce document plaise et soit utile ! J’ai choisi d’évaluer l’orthographe grammaticale avec des transpositions. J’ai construit toute une programmation avec un jogging d’écriture par jour pour chaque période. Merci infiniment Charivari pour cette belle source d’inspiration ! » p 42, 43. Il changera peut-être encore, au fil des années, car c’est un outil très pratique. Grosse pression cette année, j’ai un cE1 à 13 élèves …. Il s’agit de demander à ses élèves, tous les matins (ou 3-4 fois/semaine), d’écrire quelques mots ou phrases dans leur cahier du jour. Le fait de travailler en un seul jet leur semble moins fastidieux. Ils pourront l’emporter à la fin ? Donnes-tu un exemple , reconduis tu ce type de texte sur quelques « jogging » , donnes-tu une trace écriture de type « comment écrire une liste » en fin de jogging? De mon côté, j’ai opté pour une affiche A3 qui sert de rappel mais ne remplace pas le livret. Je ne comprends pas votre demande mais il s’avère qu’à l’heure actuelle, je suis surchargée par le travail, je n’ai pas le temps de faire de modifications de fichiers. C'est un rituel d'écriture, qui peut se pratiquer du CE1 au CM2 (et même au-delà évidemment). :p).Petite question, pour la partie mots invariables, tu utilises une liste déjà prête (par exemple une utilisée chez les CE1 l’an passé ou une que tu donnes en début d’année) ou tu en construis une au fur et à mesure de l’année ? la “couverture” que j’imprime sur du papier coloré dans l’espoir d’économiser de l’encre sans perdre le côté attirant des couleurs vives : il y a deux couvertures sur la première page. Le fait de travailler en un seul jet leur semble moins fastidieux. Je cherchais quelque chose pour des élèves de CM1/CM2 pour le stage de remise à niveau de la semaine prochaine. Merci beaucoup pour cet outil prêt à être utilisé ! Une grande aide pour nos élèves ! Ils sont toujours enthousiastes! Je me suis permise d’ajouter des éléments à chaque onglet, ça ne dérange pas ? Si non, quel est l’intérêt à tes yeux de faire cette correction ? Merci pour ton travail, chaque visite de ton site est tellement enrichissante!!! Les idées ne viennent pas de moi mais du super et incontournable blog de Charivari.